丁庆伟—学习科研标兵

 

 

大家好，我是来自医学部2007级临床七年制专业的学生丁庆伟，很高兴能在这里跟大家见面，也很荣幸能够站在这里和大家分享我的学习生活。

首先，在这里跟大家谈一下我对“学习科研”的理解。在座的各位同学既然能考上苏州大学，那么在学知识方面肯定都有一定的经验，甚至秘诀。经过老师的教导，大家几年后多少会对科研有自己的一番见解。所以，如果仅仅将它等同于学知识，做实验，那我今天就没有必要耽误大家的时间了。我总结自己这五年的大学生活，将“学习科研”定义为：学知识悟人生，苦钻研求创新，常内省争奉献。前两者顾名思义，大家都能明白，后者是我自身内心的收获。

关于大学专业知识的学习，我很想给大家详细的建议，但是鉴于各专业不同的要求，我不能误导其他专业的同学，只能以医学为模板，提提个人的见解。

（先做一个现场调研）大学的学习几乎是从零起步的，所以不管你之前的基础是否牢靠，兴趣是否与专业符合，只要能从现在开始培养兴趣，努力学习，就完全能赶上甚至超越别人。拿我自己举例，我们2007年高考是3+2模式，意味着有许多课程是不要学习的。我选择的是物化专业，生物学仅仅停留在小学自然课的水平上，很不幸我又选择了一门与生物学有紧密联系的专业——临床医学。刚入校时，和我有相同经历的同学都很紧张，经常会找班主任提出自己的担忧。经过一学期的学习生活，我发现我们的忧虑是完全没有必要的，因为学校在这方面已经考虑的很周到了：第一学年没有安排专业课，我们可以通过许多途径弥补自己的不足。另外，老师传授专业知识时也大多会考虑到学生水平的差异，总能从最基本的知识入手，耐心的讲解。所以，我们完全可以不输在起跑线上。

那么，怎样才能领先于他人呢？首先，勤奋努力是我们都知晓的秘诀，不过真能做到的又有几人。尝试每天多自习一个小时，一个月后你肯定会有不少的收获，日积月累就是你超越他人的原动力。

对新生朋友，在这里我有一点特别的建议——多泡图书馆。当然，泡图书馆不一定就是为了看书，你需要体会的是一种氛围，一种自我探索的氛围。另外，就算看书也不一定看专业书，小说，漫画，人物传记，地理杂志，奇谈轶闻……一切的一切，只要你有兴趣一定不要放过，你需要充实的是你的眼界。我个人一直偏爱于人物传记，读过白居易、李自成、周恩来、陈毅、鲁迅、季羡林、海鸣威、居里夫人等古今中外不少名人的传记。大学是我们的人生观价值观形成的重要时期，而大学一年级在其中扮演了特别重要的角色。面对一个与义务教育完全不同的教育模式，面对来自各方的诱惑，拥有大量空闲时间的我们，很容易迷失自我。从不同的人物传记中，我可以看到体会到一个个浓缩的人生。他们成功抑或失败的经历使我初步了解什么是对与错，什么事业值得终身去追求。

 

2008年6月，我申报了学校的“莙政学者”科研项目。我自认为是十拿九稳的事，班主任谢芳老师也告诉我各项条件都达到了，可最终却落选了，学部评委老师给了我一个解释：科研经验不够。当时我不以为然，只以为那是老师的一个托辞，赌气两天没有去上课。我在意的东西不多，可一旦在意了就很难改变。好在上天让我在正确的时间，遇上了正确的人。这个情况被谢老师得知后，她没有埋怨过我一句，只是耐心的陪我聊天。不聊学习，不聊困惑，只谈快乐的时光，幸福的家庭。我一生中遇到过不少让我感动，让我感激的老师，可谢老师是第一个在学习之外给我鼓励以及指导的。接着年级主任陆艳老师也从多方面给我分析提出不少宝贵意见。她们在我处于人生低谷时，用最恰当的方法，既让我走出了阴霾，也认识到自身的不足。接着，我在学长学姐的建议下，主动联系上我们生物化学系的主任吴士良教授，提出了自己想接触科研的想法。吴老师是位很平易近人的老师，他没有就我当时一些不切实际的想法作出过多的评论，而是将我推荐给从国外留学回来的徐岚老师。这两位老师在我的科研之路上给了我莫大的鼓励与充分的指导。

那时我还在大一，刚刚提到，我还没有接触过任何专业课程。两位老师也是因人施教，让我先跟着研究生师兄后面观摩，从最基本的洗瓶子开始，再到简单的培养细胞。我是当时实验室里唯一一位做错事不会被两位老师责怪的学生，师兄师姐也对我倍加关照。当然，人不能总在呵护中成长，很快机会就来了。2009年大学生创新课题申报在即，我抱着试一试的态度，在两位老师的指导下，将自己在实验室近半年的所见所闻写成一份申报材料提交上去。喜讯传来，我已经通过学部的初选，被提名为“国家级课题”。当时，国家级课题名额有5个，却有7个提名，很不幸我是第7名，三天之后进行专家筛选。经过第一次申报“莙政学者”的失败，我对天上掉下的这块随时可能失去的馅饼倍加珍惜，那三天没日没夜的准备，请师兄师姐帮忙提意见。两位老师很心疼，一再强调重在参与，可我的倔脾气不容许我放弃。

专家提问时，最后一个关于“实验可行性”的问题将我难住了，下面计时的老师也提醒时间快到了，那时我很慌张。这时离我最近的教务处龚处长轻声安慰了一句：别紧张，慢慢想。同时示意计时老师稍等片刻。当时，那种感动让我迸发出一阵冲动，我郑重的语气保证：实验的可行性将在结题报告会上以成果向各位评委老师展示。会场一下子安静了下来，我也忘了是怎么走回座位的，只依稀听到几句讲得不错。很快结果公布了，前6名有两位降级到省级课题了。而我第一次有了自己主持的课题，有了与全校其他顶尖学生竞争的筹码。

接下来的日子里，我的身影在实验室，教室，宿舍之间穿梭。感谢那段日子里一直陪伴我成长的老师以及师兄师姐们。

紧接着我又成功申报了大学生课外学术科研基金，并顺利将两个课题结题。在这期间，我以并列第一作者在核心期刊发文一篇，并获得过苏州大学“挑战杯”二等奖。当然，这些并不是我们课题组的目标。现在，我们一篇SCI文章已经被录取，一项专利已经成功审批，正着手准备参加下一届的全国大学生挑战杯竞赛，希望能一直笑到最后。

       以上两个部分陈述了我在大学中的部分经历，接下来跟大家分享的是我内心的收获。

大家会发现我的语速是特别慢的，而且咬字发音不是很清楚。很难想象我是怎样去参加新生辩论赛的，不急死队友，也笑死对手，可偏偏我还获得了一定的成绩。第一场辩论赛赢了，但我明白我的缺点是我们队的软肋，很容易想象下一场我就是对方攻击的主要对象。私下里我就偷偷的练习提快语速，第二场辩赛我的语速稍稍提快了，可经常辞不达意，甚至不知所云。好在那场，我们的二辩发挥出色，艰难的赢得一场胜利。之后，我一直苦恼怎样改变现状，突然一个想法蹦进我的脑海：语速慢，何不加快自己的思维，用简短精炼的话，表达丰富的含义。之后的一场场胜利，让我找回自信。只有不断内省正视自己不足的人，才能做出最适合自己的调整。而调整自己的过程其实也是自我学习，自我升华的过程。

其实不管学习科研，自强自立，实践创新以及志愿服务标兵都离不开“奉献”两字，只是形式不同而已。志愿服务标兵的奉献是用自己宝贵的时间，用不平凡的追求将阳光撒向各地；实践创新标兵的奉献是用自己的一技之长，掩盖自己成长的艰辛，给大家带去无限欢乐；自强自立标兵的奉献是用自己的一言一行，告诉所有类似经历者，只要努力你也能知道；学习科研标兵的奉献是让大家明白学以致用，科技是为人类更美好的生活服务的。

大学前两个暑期，在紧张的课题研究结束后，我利用有限的时间为家乡孩子无偿补习功课。在自己曾经读书的简陋教室中，在斑驳的黑板上体会启蒙老师们的艰辛与幸福。在具备了一定的医学知识后的第三年暑期，在医改的形势下，我从韩国暑期交流回来后，将筹备了两年的实践在家乡实施开展。酷暑阻挡不了我的热诚，乡亲们的欢笑成了我的动力。经过一个月艰苦的调查，完成了关于江苏省农村居民基本医疗保障的实践报告，被评为暑期社会实践优秀个人。

在校期间，只要我有机会总是劝导大家进行无偿献血，并用自己的专业知识粉碎献血有害身体健康的谣言。五年里，我已经累计献全血9次（法律规定两次献全血至少间隔6个月），献血小板3次，为苏州市的“血荒”做出自己贡献。

       请不要将奉献等同于无偿付出，予人玫瑰，手有余香。我们自身的成长就是我们收获的最大回报。

       衷心的希望同学们在享受大学生活的同时，奉献自己的一份爱心，耐心以及感恩之心，让我们的世界更加美好。

谢谢大家！